Los niños son capaces de aprender lo que sea que les interese, sin necesidad de que nadie les «enseñe» deliberadamente. Su creatividad e ingenio para aprender lo necesario para obtener lo que quieren no tienen límites.  Muchas veces, nosotros los adultos somos quienes limitamos esa creatividad, decidiendo qué es lo que deben aprender, de qué manera y en qué momento, y entonces, hacemos que detesten precisamente lo que queríamos que les interesara.

Sugata Mitra es actualmente Profesor de Tecnología Educativa en la Escuela de Educación, Comunicación y Ciencias del Lenguaje en la Universidad de Newcastle, Reino Unido. Es reconocido por ser el promotor del experimento Hole in the Wall o HIW (El Agujero en la Pared por sus siglas en Inglés), con el cual en el año de 1999 colocó una computadora en un quiosco creado en una pared en un barrio bajo en Kaljaki, Nueva Delhi y los niños tenían libre acceso a usarlo. El experimento procuraba probar que los niños podrían aprender de las computadoras con mucha facilidad sin ningún entrenamiento formal. Desde entonces el experimento ha sido repetido en muchos lugares. En 2004 el Experimento también fue usado en Camboya. Su interés incluye la Educación Infantil, Presencia Remota, Sistemas de Auto-organización, Sistemas Cognitivos, Física y Conciencia.

Este video es una prueba contundente de que los niños aprenderán a hacer lo que quieran aprender a hacer.

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Foto Circulo Priss
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Acerca de la autora

Priscila Salazar es la autora del blog Supraescolar en el que a través de reflexiones claras y profundas, te inspira a usar tu privilegio de papá o mamá para impulsar a tus hijos a dirigir su propio aprendizaje.
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