Fragmento del capítulo Talk, del libro How Children LearnTraducción de Priscila Salazar En una ocasión, Bill Hull me dijo: «Si enseñáramos a los niños a hablar, nunca aprenderían». Al principio pensé que estaba bromeando, pero ahora me doy cuenta de que era una verdad muy importante. Supongamos que decidimos que tenemos que «enseñar» a los …
Sigue leyendo ¿Qué pasaría si les enseñáramos a hablar a los niños?, por John Holt
En varios de sus libros, John Holt habla del afán que sienten algunos maestros por buscar actividades atractivas para que los alumnos aprendan lo que tienen que aprender; pero luego describe la frustración que experimentan cuando los alumnos no se sienten tan atraídos a realizar esos proyectos o cuando no se obtiene el resultado que …
Sigue leyendo Una advertencia antes de cualquier proyecto, por John Holt
Fragmento del libro Teach Your OwnTraducción de Priscila Salazar Comencé a imaginar que estaba en una gran conferencia, en un hotel lleno de letreros y carteles, y gente con insignias. En esta conferencia todos parecían estar hablando sobre respirar. «¿Qué tal estás respirando últimamente?» «Mucho mejor que antes, pero todavía necesito mejorar.» «¿Ya viste a …
Fragmento del libro Unschooling: a lifestyle for learningTraducción de Priscila Salazar Los niños pequeños ansían y necesitan tener interacción directa con el mundo físico, lo cual significa cantidades generosas de libertad para tocar, saborear, oler, escuchar y ver. El juego libre introduce al niño en la observación científica (es decir, curiosidad y exploración). Con el …
Sigue leyendo Instrucción académica temprana, por Sara McGrath
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